Bilmek istediğin her şeye ulaş

Okul

Okul, eğitim-öğretim verilen kurum ve bu faaliyetlerin gerçekleştirildiği tesisler. Okul sözcüğü çocuk ve gençlerin devam ettiği örgün eğitim kurumlarının yanısıra tek bir alanda eğitim veren kurumlar ve bazı yüksek eğitim kurumları için de kullanılır: dans okulu, gazetecilik okulu, meslek yüksek okulu vb. gibi. Herhangi bir okulda eğitim alan kimselere öğrenci denir.

Mart 2016

Muratgeyve, bir soruya yanıt verdi.

Özel okulda öğretmenlik yapmanın avantajları ve dezavantajları nelerdir?

İstanbulda özel bi üniversitede 3. Sınıf öğrencisiyim ve sadece merak ettiğim konu başka insanlar tarafından nasıl karşılandığı
Ocak 2016

Arda Burulday, bir soruya yanıt verdi.

Ekim 2015

Dilara, bir soruya yanıt verdi.

Fizik, Geometri veya herhangi bir derste çok yönlü düşünemiyorum. Bir arkadaşım var çoğu soruları düşünerek yapıyor. Özellikle YGS de daha çok düşünmeye, mantığa dayalı. Bu düşünmeyi nasıl geliştirebilirim acaba?

Çok yönlü düşünebilmek zekayla ilgilidir, kimi yapabilir, kimiyse yapamaz. Bol soru çöz falan diyenler mutlaka olacaktır ama ben soru çözerek bu yeteneğin kazanılacağına inanmıyorum. Sonuçta bol resim yaparak da resim yeteneği kazanılmaz.
Temmuz 2015

Kardelen Kuruçay, bir soruya yanıt verdi.

Okul dediğin nasıl olmalıdır?

Öğrencilerin bir yere tıkılıp seçmediği konular hakkında bilgiler verilip, devamsızlıkla şartlandırıldığı bir yer olmamalıdır. İlgi alanlarına göre okullar sınıflandırılmalı, öğrenciler yetenek testleriyle okullara yönlendirilmelidir. Okul zorunluluktan çok, yetenek geliştirici yer olarak görülmelidir.
Haziran 2015

Sorumsorumsak, bir soruya yanıt verdi.

Tübitak'ın liselerarası düzenlemiş olduğu yarışma için bilimsel araştırma konusu örnek verebilir misiniz?

Biraz geçkalınmış olsada malum ygs lys derken bakmaya fırsat bulamadım.

herneyse geçen yıl biz bölge de ''akrepten antiradyoaktif izolasyon malzemesi üretimi'' diye bir proje yapmıştık .
Mayıs 2015

Halime Ilçin, bir soruya yanıt verdi.

Okullarda serbest kıyafet uygulamasının faydaları nelerdir?

Bence öğrencilerin okuldan uzaklaşmasına neden olacak
Mart 2015

Fazlı Özdemir  yeni bir  gönderide  bulundu.

Başka Bir Okul Mümkün

Tamamı kurumun resmi internet sitesinden ( baskabirokulmumkun.net/ ) alıntıdır.




Hayalimiz
“Çocuk Hakları Sözleşme’sinde belirlenen hakları hayata geçiren, çocukların kendilerini gerçekleştirmelerini sağlayan, katılımcı demokrasiyle yönetilen, ekolojik dengeye saygılı ve ticari kar amacı gütmeyen okullar kurmak; bu eğitim anlayışının yaygınlaştırılması ve benzer başka okulların hayata geçmesi için model teşkil etmek. ”
Amacımız
Çocukların potansiyellerini, yaratıcılıklarını ve üretkenliklerini geliştirmelerine olanak sağlanması,
Okul, sınıf ve tüm eğitim mekanlarının çocuğun yüksek yararı, güvenliği ve ekolojik duyarlılık çerçevesinde düzenlenmesi,
Eğitim alanında ekonomik, sosyal ve kültürel olarak eşitlikçi ve özgürlükçü bir ortam oluşturmak için çocukların, aileler, eğitmenler ve çalışanlarla birlikte planlama, karar alma ve uygulama süreçlerine katılmalarını sağlayan çoğulcu ve dayanışmacı bir okul kültürünün yaratılması,
Sosyal, kültürel, ekonomik, fiziksel ve zihinsel farklılıkları olan çocukların özelliklerine uygun bir yaklaşımla bir arada eğitim-öğretim sürecine katılmaları,
Toplumsal duyarlılık, şiddet ve ayrımcılık karşıtlığı, farkındalık ve empati gibi temel ilkelerin eğitim sürecinde içselleştirilmesi,
Toplumsal adalet ilkesini gözeten özgün bir finansal yaklaşımla alternatif ve sürdürülebilir “başka bir okul” modelinin geliştirilerek yaygınlaştırılması için, çocuk dostu ve çocuk odaklı eğitim-öğretim programları geliştirmek; örnek projeler hayata geçirmek; eğitim, ağ kurma ve savunu faaliyetleri yapmak.

15

TARİHÇE

BBOM veliler ile eğitimcilerin ortak ihtiyacından ortaya çıktı…
2009 yılında fikirsel temelleri atılan Başka Bir Okul Mümkün Derneği, 2010 Kasım ayında alternatif bir okul modeli geliştirmek ve bu modelin uygulandığı okullar açmak amacıyla kuruldu. 2010 yılı başında toplu buluşmalarına başlayan gönüllü grup, Türkiye’deki mevcut eğitim sisteminin gelişime açık yönlerini tespit etmek, sorunlara çözüm önermek ve sistemli çalışma ile araştırmalara dayanan alternatif bir okul modeli oluşturmak üzere çalışmalara başlamış oldu.
4 Eksen:Alternatif Eğitim,Demokratik Yönetim,Ekolojik Duruş ve Özgün Finansman
Öncelikle temel ilkeleri üzerinde uzlaşan grup sayısı giderek genişleyen gönüllülerin emeğiyle Türkiye’ye özgü bir model oluşturmak amacıyla var olan metotları, dünyadan modelleri, alternatif okul örneklerini ve bağımsız uygulamaları inceledi, ilham aldı, araştırdı. Türkiye koşullarına uygun bir alternatif oluşturmak gündemiyle mevcut sistemin tek tipleştirici, hiyerarşik ve disipliner yapısı yerine; alternatif yöntem ve teknikleri kapsayan, demokratik, katılımcı, toplumsal adalet ilkesine dayanan, ekolojik değerleri merkeze alan veAlternatif Eğitim,Demokratik Yönetim,Ekolojik Duruş ile Özgün Finansman eksenlerine dayanan BBOM Modelini geliştirdi.
BBOM Derneği bu yolda çeşitli toplantı, çalıştay ve tanıtımlar gerçekleştirildi. Üyelerinin yarısı BBOM modeline inanan, çocuklarını BBOM okullarında okutmak isteyen ebeveyn gönüllülerden oluşan bir sivil inisiyatif olan BBOM Derneğinde uzman eğitimcilerin oranı yüzde 20’nin üzerinde. BBOM Derneğinin, kendilerini büyük ölçüde kamusal eğitimin verdiği olanaklar ile gerçekleştirebilmiş olan, Türkiye’deki eğitim sisteminin yaralarını da kamusal eğitim olanaklarını da bir arada yaşamış, dolayısıyla herkes için nitelikli, demokratik ve eşitlikçi bir eğitimi önüne yakıcı bir sorun olarak koyan, Türkiye’nin hemen her yerinden binlerce destekçisi/takipçisi bulunuyor. BBOM Derneğinin çalışmaları gönüllülük esasına dayanıyor. 2014 yılından bu yana genişleyen faaliyet alanı sonucunda Dernek Yürütme Kuruluna yerellerden temsilcilerin de katılımına açıldı. Aynı süreçte “genç” gönüllülerin enerjisine ihtiyaç duyan dernek bünyesine sivil toplum alanında çalışmak ve deneyim kazanmak isteyen gençlere kapısını açtı (kapımız hala açık :)). Bu değişimler sonucunda BBOM Derneği daha yaygın ve etkin bir çalışma zenimi sağlamayı hedefliyor ve çalışmalarını bu esasa göre yürütüyor. Dernek ayrıca BBOM Modeli kapsamında gündemine aldığı konuları düzenlediği çalıştaylarda uzmanların da görüşlerini alarak karara bağlıyor.
Başka okulların kurulması için kolektif çabalarımız devam ediyor
Hem BBOM Modelinin geliştirilmesi hem de BBOM Okullarının hayata geçirilmesi için yoğun bir çalışma içerisinde olan derneğimiz birçok farklı kol ve alandan devam eden çalışmaları var. Öncelikli çalışma alanımız yeni BBOM okullarının açılması. İlk BBOM ilkokulu Mutlu Keçi adıyla 2013 Eylülünde Bodrum’da açıldı ve halen ilkokul 1., 2. Ve 3. Sınıflar seviyesinde eğitim veriyor. 2015 yılı içinde Ankara, İzmir, Kaş ve Çanakkale’de yeni BBOM okulları açma çabaları devam ediyor. Ankara BBOM girişimi İncek’te kiraladığı eski köy okulunda çocukların koyduğu ismiyle “Meraklı Kedi” ilkokulunu açmak için hummalı bir çalışma içinde. Çanakkale BBOM girişimi çocuk kitapları yazarı Ayla Çınaroğlu’nun kendilerine tahsis ettiği tarihi binada BBOM Erken Çocukluk Öğrenme merkezini açmaya hazırlanıyor. BBOM Kaş girişimi Yeniköy’deki kapanmış köy okulunu tahsis çalışmalarını sürdürüyor. Bu süreçte bir sorun olmaz ise BBOM Kaş ilkokulu 2015 Eylül’de kapılarını açacak. BBOM İzmir girişimi şehrin coğrafi yapısından dolayı Kuzey ve Güney grubu olarak iki farklı koldan okul mekanı arayışlarını sürdürüyor. Henüz kooperatifleşmemiş Bursa, Antalya ve Eskişehir’de de BBOM girişimleri de kendi BBOM okullarını açmak için yola koyuldular. Bunun yanı sıra İstanbul ve Kocaeli’de yeni BBOM girişimleri oluşmakta ve Derneğimizin belirlediği “Yol Haritası” çerçevesinde çalışmalara başlamakta.

BBOM veliler ile eğitimcilerin ortak ihtiyacından ortaya çıktı…
2009 yılında fikirsel temelleri atılan Başka Bir Okul Mümkün Derneği, 2010 Kasım ayında alternatif bir okul modeli geliştirmek ve bu modelin uygulandığı okullar açmak amacıyla kuruldu. 2010 yılı başında toplu buluşmalarına başlayan gönüllü grup, Türkiye’deki mevcut eğitim sisteminin gelişime açık yönlerini tespit etmek, sorunlara çözüm önermek ve sistemli çalışma ile araştırmalara dayanan alternatif bir okul modeli oluşturmak üzere çalışmalara başlamış oldu.
4 Eksen:Alternatif Eğitim,Demokratik Yönetim,Ekolojik Duruş ve Özgün Finansman
Öncelikle temel ilkeleri üzerinde uzlaşan grup sayısı giderek genişleyen gönüllülerin emeğiyle Türkiye’ye özgü bir model oluşturmak amacıyla var olan metotları, dünyadan modelleri, alternatif okul örneklerini ve bağımsız uygulamaları inceledi, ilham aldı, araştırdı. Türkiye koşullarına uygun bir alternatif oluşturmak gündemiyle mevcut sistemin tek tipleştirici, hiyerarşik ve disipliner yapısı yerine; alternatif yöntem ve teknikleri kapsayan, demokratik, katılımcı, toplumsal adalet ilkesine dayanan, ekolojik değerleri merkeze alan veAlternatif Eğitim,Demokratik Yönetim,Ekolojik Duruş ile Özgün Finansman eksenlerine dayanan BBOM Modelini geliştirdi.
BBOM Derneği bu yolda çeşitli toplantı, çalıştay ve tanıtımlar gerçekleştirildi. Üyelerinin yarısı BBOM modeline inanan, çocuklarını BBOM okullarında okutmak isteyen ebeveyn gönüllülerden oluşan bir sivil inisiyatif olan BBOM Derneğinde uzman eğitimcilerin oranı yüzde 20’nin üzerinde. BBOM Derneğinin, kendilerini büyük ölçüde kamusal eğitimin verdiği olanaklar ile gerçekleştirebilmiş olan, Türkiye’deki eğitim sisteminin yaralarını da kamusal eğitim olanaklarını da bir arada yaşamış, dolayısıyla herkes için nitelikli, demokratik ve eşitlikçi bir eğitimi önüne yakıcı bir sorun olarak koyan, Türkiye’nin hemen her yerinden binlerce destekçisi/takipçisi bulunuyor. BBOM Derneğinin çalışmaları gönüllülük esasına dayanıyor. 2014 yılından bu yana genişleyen faaliyet alanı sonucunda Dernek Yürütme Kuruluna yerellerden temsilcilerin de katılımına açıldı. Aynı süreçte “genç” gönüllülerin enerjisine ihtiyaç duyan dernek bünyesine sivil toplum alanında çalışmak ve deneyim kazanmak isteyen gençlere kapısını açtı (kapımız hala açık :)). Bu değişimler sonucunda BBOM Derneği daha yaygın ve etkin bir çalışma zenimi sağlamayı hedefliyor ve çalışmalarını bu esasa göre yürütüyor. Dernek ayrıca BBOM Modeli kapsamında gündemine aldığı konuları düzenlediği çalıştaylarda uzmanların da görüşlerini alarak karara bağlıyor.
Başka okulların kurulması için kolektif çabalarımız devam ediyor
Hem BBOM Modelinin geliştirilmesi hem de BBOM Okullarının hayata geçirilmesi için yoğun bir çalışma içerisinde olan derneğimiz birçok farklı kol ve alandan devam eden çalışmaları var. Öncelikli çalışma alanımız yeni BBOM okullarının açılması. İlk BBOM ilkokulu Mutlu Keçi adıyla 2013 Eylülünde Bodrum’da açıldı ve halen ilkokul 1., 2. Ve 3. Sınıflar seviyesinde eğitim veriyor. 2015 yılı içinde Ankara, İzmir, Kaş ve Çanakkale’de yeni BBOM okulları açma çabaları devam ediyor. Ankara BBOM girişimi İncek’te kiraladığı eski köy okulunda çocukların koyduğu ismiyle “Meraklı Kedi” ilkokulunu açmak için hummalı bir çalışma içinde. Çanakkale BBOM girişimi çocuk kitapları yazarı Ayla Çınaroğlu’nun kendilerine tahsis ettiği tarihi binada BBOM Erken Çocukluk Öğrenme merkezini açmaya hazırlanıyor. BBOM Kaş girişimi Yeniköy’deki kapanmış köy okulunu tahsis çalışmalarını sürdürüyor. Bu süreçte bir sorun olmaz ise BBOM Kaş ilkokulu 2015 Eylül’de kapılarını açacak. BBOM İzmir girişimi şehrin coğrafi yapısından dolayı Kuzey ve Güney grubu olarak iki farklı koldan okul mekanı arayışlarını sürdürüyor. Henüz kooperatifleşmemiş Bursa, Antalya ve Eskişehir’de de BBOM girişimleri de kendi BBOM okullarını açmak için yola koyuldular. Bunun yanı sıra İstanbul ve Kocaeli’de yeni BBOM girişimleri oluşmakta ve Derneğimizin belirlediği “Yol Haritası” çerçevesinde çalışmalara başlamakta.
Okul kurma çalışmalarımızın yanı sıra “Başka Öğretmenler Mümkün” projesi ile hem BBOM okullarına öğretmen yetiştirmek hem de Türkiye’de çocuk merkezli demokratik eğitim anlayışının yaygınlaşması için çalışmaktayız. Ayrıca 2015 yılı için gerek alternatif eğitim gerek ebeveyn bilinçlenmesine yönelik 2 ayrı konferans/seminer planlaması içindeyiz.
İLKELER

BBOM Okullarının gerek kuruluş gerekse yönetim süreçlerinin her aşamasında Başka Bir Okul Mümkün Derneği şu ilke ve değerlere sahip çıkarak hayata geçirir:

  • Eşitlik
  • Toplumsal Adalet
  • Özgürlük (düşünce, ifade, hareket, seçim)
  • Dayanışma
  • Çoğulculuk
  • Toplumsal Duyarlılık
  • Şiddet Karşıtlığı (fiziksel, sözlü, psikolojik)
  • Ayrımcılık Karşıtlığı (milliyet, ırk, dil, din, cinsiyet, cinsel yönelim, ekonomik, sosyal, fiziksel)
  • Ekolojik Düşünce
  • Yaratıcılık
  • Üretkenlik
  • Dürüstlük
  • Öz Denetimcilik
  • Eleştirellik
  • Farkındalık
  • Empati


Lütfen, gönüllülük için inceleyiniz.
baskabirokulmumkun.net/gonullu/

56 kişi

Konunun Takipçileri

Alt Konu Başlıkları

Henüz bu konu başlığı ile ilgili konular bulunmuyor.